شرحی بر ارزشیابی کیفی – توصیفی

کتاب شرحی بر ارزشیابی کیفی – توصیفی (یژه‌ی آموزگاران مقطع ابتدایی) مؤلف: مهدی سنبل، این کتاب در راستایی بهبود کیفیت آموزش، برای آموزگاران عزیز تألیف شده است.

بهبود کیفیت آموزش، بی‌تردید از فعّالیّت در جهت گسترش آن پیچیده‌‌تر است؛ زیرا عوامل مؤثر در بهبود کیفیت بسیار متنوع‌اند و شامل موارد متعددی از بهبود و اصلاح آموزش‌های ضمن خدمت تا اصلاح برنامه‌های درسی می‌شوند. تمامی این اصلاحات باید به بهبود کیفیت یادگیری در کلاس درس منجر گردد.

برشی از کتاب

یکی دیگر از ابزارهای ثبت مشاهدات معلّم، واقعه‌نگاری است. این ابزار، برای ثبت وقایع و رویدادهای معنی‌دار (حوزه‌های عاطفی و روانی – حرکتی) که گهگاه معلّم در کلاس و مدرسه از دانش‌آموز مشاهده می‌کند، مناسب است؛ امّا از این ابزار، برخلاف فهرست‌های وارسی به صورت منظم استفاده نمی‌شود. رفتارها و فعالیّت‌های خاصی که از کودک سر می‌زند، عمدتاً موضوع خوبی برای واقعه‌نگاری است؛ بنابراین، این روش بیشتر جنبه‌ی تحلیلی دارد تا ارزشیابی. 

آنچه در این کتاب می‌خوانیم

• مفهوم ارزشیابی

• اهمیت و ضرورت ارزشیابی

• هدف نهایی ساختن‌گرا

• اهداف ارزشیابی کیفی – توصیفی

• میزان مناسب تکلیف

• خودسنجی و همسال‌سنجی

• مداخله