برنامه‌ریزی اوقات فراغت در دانش‌آموزان در مدرسه

کتاب برنامه‌ریزی اوقات فراغت در دانش‌آموزان در مدرسه نوشته فرح شریفی­‌پور، این پژوهش با عنوان پنجره باز به منظور بهینه­‌سازی ساعات آزاد و اوقات فراغت دانش­‌آموزان مدرسه راهنمایی عترت در سال تحصیلی 89-88 با جمعیت دانش‌­آموزی 90 نفر واقع در روستای حسین کلولی در 50 کیلومتری منطقه آموزش و پرورش سردشت و تقریباً 10 کیلومتری شهرستان دزفول انجام شده است. ابزار پژوهش پرسشنام‌ه­ای با 15 گویه بود. برای تجزیه و تحلیل داده­‌ها از شاخص‌­های آمار توصیفی استفاده شد. نتایج پژوهش به لحاظ آماری بیانگر آن است که دانش‌­آموزان رغبت زیادی به کتاب­خوانی، باغبانی و سفال‌گری در ساعات آزاد دارند.  

در بخشی از کتاب می‌خوانیم

بر محتوای دروس، برنامه‌­ریزی آموزشی و روش‌های یاددهی و یادگیری و شناخت از مسایل و مشکلات و نیازهای اجتماعی از جمله عواملی هستند که گروه‌های آموزشی و مشارکت معلمان را در  برنامه‌­ریزی آموزش و پرورش و بهینه‌­سازی جریان تعلیم و تربیت توجیه  می‌­کند. تحقیق حاضر از این بابت دارای اهمیت بوده که به تأثیر بر روی مهارت­‌های آموزشی دانش‌­آموزان و برنامه­‌ریزی در زمان­‌های خالی زنگ­‌های کلاسی است. مجموعه­‌ای که وظیفه دارد تا تجارب و صلاحیت­‌های تخصصی دبیران را با استفاده از دانش و تکنولوژی نوین بهبود بخشد و زمینه رشد و ارتقاء دانش، بینش و نگرش و مهارت دانش­‌آموزان را با همکاری دبیران، مدیران و مسؤولان اجرایی فراهم سازد. گروه‌های آموزشی با تکیه بر اندوخته­‌های علمی در ابعاد آموزشی و کمک آموزشی و با استفاده از ضوابط، ملاک­‌ها و معیارهای علمی مناسب، و با بهره‌­گیری از نظریات صاحب‌نظران مختلف به خصوص تجربیات مطرح شده به وسیله اندیشمندان مختلف علوم تربیتی معلمان به دلیل نقش و اهمیتی که در فرآیند تعلیم و تربیت دارند، از ارکان اصلی آموزش و پرورش به شمار می‌­روند و باید مشارکت آنان در برنامه‌ریزی­‌های تربیتی و آموزشی و اداری مورد تشویق و تأکید قرار گیرد.

آنچه در این کتاب می‌خوانیم

• اهمیت و ضرورت پژوهش

• مبانی نظری و پیشینه پژوهش

• منطقه اجرایی طرح

• یافته‌های پژوهش و تجزیه و تحلیل داده­‌ها